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2019年湖北自考学前教育本科专业介绍详细

2019-09-19 作者:李老师 http://www.hbzkjy.com

湖北自考网2019年湖北自考学前教育本科专业介绍详细,就业方向,培养目标

一.课程介绍

学前教育（专升本）

原专业代码：B040102；原专业名称：学前教育

清单专业代码：040106；清单专业名称：学前教育

课程类别	课程序号	课程代码	课程名称	学分	备注	最低学分/ 学分小计
公共基础课	1	*03708	中国近现代史纲要	2		16/30
	2	*03709	马克思主义基本原理概论	4
	3	*00015	英语（二）	14	选考不低于10学分；申请学位者英语（二）必考。
	4	06779	应用写作学	5
	5	08118	法律基础	5
专业核心课	6	*00398	学前教育原理	6	学位课程	35/35
	7	*00882	学前教育心理学	6	学位课程
	8	12350	儿童发展理论	4	学位课程
	9	00385	学前卫生学	4
	10	00394	幼儿园课程	4
	11	03657	学前教育研究方法	5
	12	12657	幼儿教师教研指导	6	综合实践
推荐选考课	13	*00401	学前比较教育	6
	14	*00402	学前教育史	6
	15	00884	学前教育行政与管理	4
	16	12351	低幼儿童文学名著导读	3
	17	12353	学前儿童心理健康与辅导	2
	18	30008	家长工作与家园沟通	2
	19	30009	幼儿园班级管理	2
毕业考核	20	10224	学前教育毕业论文	不计学分
其他要求		1. 合格课程总学分不低于70学分，合格课程门数（不含毕业考核）不少于13门，毕业考核合格及以上；申请学位者英语（二）必考。 2. 选考课可从推荐选考课中选考，也可从同层次选考课程库中，或湖北省自学考试现行开考的其他同层次专业中，自主选择与本专业课程名称及代码不相同的理论课程选考，达到学分规定要求。

说明：“*”表示原专业考试计划已设课程。

二.专业介绍

文化教育是人们独有的塑造人的社会实践活动。文化教育随之人们社会发展的生产制造而造成，也随之社会发展的发展趋势而发展趋势。从古至今，文化教育发展趋势具备不一样的历史时间特点。殊不知，幼儿教育是在文化教育实践活动发展趋势的基本上慢慢产生的这门课程，幼儿教育拥有它自身独有的科学研究另一半，并具备其独特的课程特点。它的发展趋势亲身经历了萌芽期，单独形状其和增长期。文化教育即任何有目地的、有方案、有机构的提高大家基本技能、危害人的思想道德的主题活动。
幼儿教育是科学研究文化教育状况教育难题，表明文化教育规律性的课程。最先，人们得把握“三基”即基本要素、基础基础理论和基础知识，并掌握有关的最新资讯。次之，在平常的学习培训中应多学习培训有关的课程，如社会学、社会心理学、教育心理学、社会、教育统计、政治经济学、伦理学和电子计算机这些各种各样有关课程，重视理论指导。最终，应留意参照有关推荐书目和应用参照专用工具，预览某些文化教育原著小说，阅读文章有关杂志期刊报刊。
学前教育课程的特性
1、幼儿教育的学习培训侧重于剖析和了解
这门教学内容丰富多彩、接近具体，很多难题要历经深层次思索能够理解，一些远见卓识要历经不断实践活动、了解能够得到，因此不可以靠读死书来学习培训，读死书仅仅这种浅显的学习的方法，本门课程内容理应侧重于剖析了解，在充足了解的基本上联络文化教育具体情况，有可选择性、有重中之重地开展记忆力。
2、幼儿教育的学习培训大量地注重通过自学
这门课课时偏少，但专业知识容积大，通常是大学生活中只开1个学年，而幼儿教育內容较为集中化并且普遍。在课堂教学上应当堂消化吸收，消化吸收所教的內容通常是不太可能的，老师授课事实上起1个引导、示范性的功效，真实要想学得专业知识还须在老师的这种引导下根据通过自学去得到。因而，师范生必须塑造和锻练学习能力。和初中不一样的是，这门课的学习培训通常老师采用的教材版本号许多，因此必须记很多的手记，在这里门课程内容的第一堂课上，教师将会那样开局：我这门课沒有固定不动的教材，以手记主导。有的教师还会抽出一堆参考书目，并一再声明这种并不是教材，供参考。由于次门课里授课的大多数是本行业前沿的专业知识，单纯性的1本教材无法集中化、全方位、立即的体现，这深化驱使师范生们要备好每一节课，而熟记手记就变成学习培训取得成功的重要之首。

三.考试内容

1.绪论:思想政治教育的概念分析;思想政治教育学的研究对象;思想政治教育学的研究内容和特点;思想政治教育学研究的方法和意义。

2.思想政治教育学的继承与借鉴:正确处理继承、借鉴与发展、创新的关系;对剥削阶级社会思想道德教育资源的借鉴和利用;无产阶级思想政治教育学的创立和发展。

3.思想政治教育学的理论基础:马克思主义是思想政治教育学的理论基础;思想政治教育学的主要理论依据。

4.思想政治教育的范畴:思想与行为;教育者与受教育者;内化与外化;疏通与引导;教育与管理;物质鼓励与精神鼓励。

5.思想政治教育的过程和规律:思想政治品德形成发展及其规律;思想政治教育过程的结构和特点;思想政治教育的过程和规律。

6.思想政治教育的地位和作用。

7.思想政治教育的环境:思想政治教育环境的特点和作用;思想政治教育环境的影响;思想政治教育环境的优化。

8.思想政治教育的对象认识和研究:认识教育对象的意义和方法;教育对象的特点分析;思想政治教育的重点对象。

9.思想政治教育的目标与内容:目标确立的依据;目标的类型与特性;目标的内容及实验;思想政治教育的内容。

10.思想政治教育的机制、原则和方法。

11.思想政治教育的评估: 思想政治教育评估的含义、特点及功能;思想政治教育评估指标体系的构建;思想政治教育评估的调节机制;思想政治教育评估的发展趋势。

12.思想政治教育队伍建设:加强思想政治教育队伍建设的重要性;思想政治教育队伍的结构和职能;思想政治教育队伍的素质及培养;思想政治教育队伍的选拔和管理。

声明：
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