初中班主任工作手记

  班级管理工作历来是班主任工作的重中之重，作为班主任必须为自己定好位，这是一个班级良好发展的关键，也是影响学生素质提高的关键。特别是初、高中年级的学生已经有自己较为独立的思想，若还是一味地约束性、压制性的教育管理，只会让学生形成依赖心理，产生惧怕心理，甚至逆反心理。以至于师生之间无法维系正常的交流沟通，如果完全放任不管，任之自由放纵的做法也是不可取的。这就更需要班主任在班级管理中要做到严宽并济，管放并举。下面是我个人的一些看法，希望与同仁共勉。

  一、对学生个体要严宽并济

  要树立良好的班风，班主任必须对学生严宽并济。严格执行班级的规章管理制度，有违原则的错误，一定要严肃认真处理。但严格不等同于压服或打压，若采取压服的教育方法，只会让学生产生恐惧滋生叛逆的心理，甚至个别学生与教师针锋相对，来个“鱼死网破”，以致让班主任颇感委屈。这就要求班主任在班级管理中做到严中有宽。（1）对无心的过失，要宽容大度。在日常的交流中不经意地指出来，学生会马上改正，这不仅维护了学生的自尊心，同时也提高了学生对教师的尊敬和爱戴。（2）班主任要公平、公正、宽容地对待学生，特别是后进生。众所周知，在我们班集体中，最令人头痛的，最可能会制造麻烦的总是后进生，有的老师面对这类学生总会采取严厉的责骂甚至是无端的羞辱等简单粗暴的方法，感慨所谓的恨铁不成钢，叹惜朽木不可雕，总认为只有严格的要求才会让学生有所改变，自己也对得起这份神圣的职业了。事实上，事与愿违，效果甚微，说到底，学生很在乎教师对自己的印象和评价。他们许多人内心也很脆弱，希望得到像教师对优秀的学生那样的关心和爱护，由于老师的羞辱打击，学生更加反叛。所以，对后进生教育我们要讲究方式和方法，要用心关爱他们，理解他们，体谅他们，信任他们，做到公平、公正，不歧视他们。以最有效的方法去发现他们身上的闪光点，不吝啬表扬和鼓励。

  二、对全体学生要做到管放并举

  1.要管

  班主任需要时刻关注班级动态，也务必全方位掌握学生的思想状态，带领全班学生共同讨论并制定适合班集体的奋斗目标，制定合理规范的班规班纪，合理规划班级的各项工作，最终实现班级目标与个人成长的和谐与统一。为此，班主任需要做到以下几点：

  首先，根据学生的实际情况开展一系列活动。对于普遍年龄只有十四、五岁的初中，学生玩性正浓。有句话：“有一种可怕的危险——就是让学生坐在课桌后面无所事事。”长此以往，学习对于学生就成了一份苦差事，学习兴趣没了，努力精神也消失了，班级管理的隐患也多了。如何让班级学生做到愉快而又紧张地学习，班级活动的开展也就显得非常有意义，组织有序、轻松而有趣的活动可以培养学生们的集体荣誉感，增进同学之间的友谊，真正让学生们的身心得到滋养。使整个班级凝聚成一股力量，形成良好的班风班貌。

  其次，选好班干部。一个健全的班集体，班干部的领军作用不可低估。建立一支完好的强有力的班干部队伍是做好班级管理的一项重要工作，在选拔班干部时，班主任一定要慎重冷静，明确班干部的选举标准，不任人唯亲，或者简单的唯成绩论定，而需要耐心倾听全班同学的声音，真正选出众望所归的优秀学生做班干部，并且一经选定就不要随意更换，要多关心多勉励，提升他们对待工作、学习的热情；提升他们个人的使命感和责任心；提升他们在班集体中的影响力和号召力。同时班主任需要对选定的班干部进行日常班级管理的培训与指导，使其成为班集体强有力的领导核心。

  第三，要及时了解学生的思想动态。现在，农村中学留守学生比较多，这些学生群体中，许多人从小缺少父母的引导、教育，部分学生无形中养成一系列的不良习惯，需要班主任更多的关注，需要花更多的时间和他们谈心，了解他们心中的想法和需要，学习上多关心，生活上多帮助，让他们融入班级大集体之中，这是班主任的重要工作之一。

  2.要不管

  日常学习生活中，班级管理的琐碎之事很多，班主任工作任重而道远。其实，并非每件事都要班主任亲身去落实，放手让班干部去管理班级，放手让每个学生去做小主人。班主任应注意班规班纪的执行，班主任无须插手代管，每天有轮流值日的班干部来处理，若班委无法处理，班主任可协助班委来处理。“良好的班集体应该充分发挥学生的自主性，学生的自主管理是学校管理的有效的途径。”班主任的工作就是多注意观察，多注意发现，多和学生谈心，做学生的朋友。

  总之，宽容并济，管放并举都是围绕学生的健康成长展开的，班主任掌握得好，在班级管理中可取得事半功倍的成效。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作还需要我们继续在实践中总结，改进。

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