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中国乡村社会的 “洋学” 与 “私塾” 之争-毕业论文

2019-06-26  作者:李老师  http://www.hbzkjy.com  

  一、 前言

  20 新世纪前半叶, 我国的文化教育人类学科学研究与殴美比肩发展趋势, 以少数名族文化教育、 边境文化教育、 农村基本建设与乡村基础教育改革实践活动为主题思想, 并产生了本身的特点。 廖泰初于 1936 年著作 《动变中的中国农村教育———河南省汶上县教育研究》 就是说这一环节中国高等教育人类学科学研究的经典书籍之四[。廖泰初 (1910-3000 年), 籍贯广东省高要县。 1928 年夏, 他以优异的成绩被保送到燕京大学教育系学习培训。 1932 年在燕京大学大学毕业后, 再次攻读硕士学位。 1935 年, 廖泰初以毕业论文 “定县贫民文化教育研究会工作中评价” 得到燕京大学、 美国纽约大学研究生学位。 1935 年 12 月, 廖泰初在山东省汶上县出任视学生,并进行乡村教育调查报告, 1936 年 1 月, 廖泰初告一段落山东省社会调研工作中以后, 返回燕京大学, 并在教育系执教。

  1937 年, 燕京、 协和、 清华大学、 南开、 金陵等 5 所高校及山东省政府与中华民族贫民文化教育研究会获得罗式慈善基金会 150 万美金之支助, 开设华北地区农村建设协进会, 推动政建教一体之实行。 从 1935 年刚开始, 燕京大学社会学系张鸿钧出任汶上县县长一职, 廖泰初则在汶上县出任视学生。 为寻找改善普及化在我国农村教育的落实措施, 在张鸿钧适用下, 他以视学生的真实身份深层次到汶上县的每个村子, 知道具体情况, 进行社会调研。 整部经典著作亦是廖泰初于 1935 年 12 月至 1936 年 1 月在河南省汶上县, 走访调查了 150 好几个村子, 参观考察了130 好几个私塾的本地农村教育调研的成效, 终归是体现那时候乡村教育发展趋势的关键历史文献。 20 新世纪 40 时代, 在半殖民地半封建社会的我国, 应对沧桑巨变之中处在三岔路口踌躇无奈的中国高等教育, 廖泰初传出了那样的质疑: 我国的文化教育究竟应当走哪一条路? 在这书中, 创作者从人类学的基础理论与角度去往, 为人们展现出了汶上县 “私塾” 和 “洋学” 对立面发展趋势的情况, 并独特地强调, 文化冲突要以西洋文化艺术为背景图的 “洋学” 在我国发展趋势困难重重的直接原因。

  二、 “洋学” 与 “私塾” 的对立面

  “汶上县是河南省西南部的1个县, 在济宁市南部约九十千米的光景……是典型性的华北地区乡村。”创作者往往挑选汶上县开展调研关键有2个缘故: 其二是汶上县与孔子的故乡曲阜市的起源。 这儿离山东曲阜较近, 中华传统的教育制度保存历史时间较长, 基本建设比较健全; 其六是创作者那时候出任县委的视学生, 这一真实身份为调查报告出示了便捷。 科举制度废止后, 汶上县始终存有二种平行面并排但彻底不一样的教育制度, 这种是“洋学”, 另这种是与之相对性的 “汉学”, 即 “私塾”。 “‘洋学’ 又一位 ‘官学’, 其对称性是 ‘汉学’ 和 ‘民学’ , ‘洋’ 是对 ‘汉’ ‘官’ 是对 ‘民’ 的; 深化去剖析, 这种是 ‘西洋化’ 的物质, 这种是 ‘本位化的物质’, 那样大学和 “私塾” 维持着两种彻底不一样的教育制度, 相互之间对立面矛盾的二种机构。”在汶上县是沒有大学这一定义的, 群众把大学这一机构称作 “洋学”, 好似 “洋鬼子” 和 “洋货” 相同。 自 “清末新政” 之后, 国家权力逐渐深层次到农村社会发展, 政府部门大力加强对乡村教育的操纵, 刚开始更改社会发展原来的文化艺术权利和构造, 國家与地区社会发展的磨擦与矛盾也日趋增加。 汶上县的二种文化教育组织结构意味着了群众与政府部门“不协作” 的问题, “洋学” 是在政府部门的严令下保持着, “私塾” 则在群众的衬托下枝干茂盛。 在这书中,廖泰初分別从历史沿革、 文化教育行为主体、 机器设备、 老师、 管和教等好多个层面详细介绍了汶上县 “洋学” 与 “私塾” 的对立面发展趋势情况。

  三、 发展趋势系统化的 “私塾” 文化教育

  汶上县的 “私塾” 不但品种繁多, 并且在数千年的传统文化中产生了几近极致的修业年限。 汶上县的 “私塾” 大概能够分成 4 种: 其二是塾师自主设馆招收, 大学生要向教师奉献束脩; 其六是义塾或义学, 大学生来自贫寒子弟, 办校经费预算由本地的人捐赠或者本地颇具的人以便积 “阴德” 而开设的这种 “私塾”; 其三是书塾, 开设在某甲的义庄或宗祠内, 只教该姓的子弟; 其四是家馆, 它是本地钱多的士绅以便自个的子弟可以当官, 由一间或数家开设的 “私塾”, 其他亲朋好友的小孩还可以添加。 这 4 种种类的 “私塾” 大部分考虑了农村中不一样家庭情况的小孩的必须, 即便最贫困的小孩, 1年用不上几角钱, 便能够跟随老先生念书明理, 以至于学好做帐、 写信给等农村社会发展好用专业技能。 除此之外, 在悠长的文化艺术濡染中, 汶上县 “私塾” 的修业年限日趋详细。 在汶上县的 “私塾” “目前的大学规章制度里, 现行标准的有高校初中中小学, 这儿有 ‘爨局’ ‘私塾’、现行标准的有师范学校, 这儿有 ‘高校私塾’ 或 ‘私塾高校’, 两相呼应.

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